नई दिल्ली, 19 अक्टूबर (पीटीआई) यूनेस्को की वैश्विक शिक्षा निगरानी (जीईएम) टीम के अनुसार, पिछले तीन दशकों में दुनिया शिक्षा में लैंगिक समानता के करीब पहुँच गई है, लेकिन दुनिया भर में कम से कम 13.3 करोड़ लड़कियाँ अभी भी स्कूल से बाहर हैं।
1995 में, बीजिंग घोषणापत्र और कार्य मंच ने एक महत्वाकांक्षी दृष्टिकोण प्रस्तुत किया था – शिक्षा सहित जीवन के सभी पहलुओं में महिलाओं की पूर्ण और समान भागीदारी। तीस साल बाद, बहुत कुछ हासिल किया गया है, लेकिन यूनेस्को के नए आँकड़े बताते हैं कि कितना कुछ अभी भी अधूरा है।
जीईएम टीम के एक सदस्य ने पीटीआई को बताया, “1995 के बाद से, दुनिया शिक्षा में लैंगिक समानता के करीब पहुँच गई है। अब लड़कियाँ प्राथमिक, निम्न और उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों में लड़कों के बराबर दरों पर दाखिला ले रही हैं। वैश्विक स्तर पर, तीन दशक पहले की तुलना में 9.1 करोड़ अधिक लड़कियाँ प्राथमिक शिक्षा में हैं, और 13.6 करोड़ अधिक लड़कियाँ माध्यमिक शिक्षा में हैं।”
“उच्च शिक्षा में महिलाओं का नामांकन तीन गुना बढ़कर 4.1 करोड़ से 1.3 करोड़ 90 लाख हो गया है। ये आँकड़े मायने रखते हैं। ये बाधाएँ दूर करने और अवसरों का विस्तार करने के दशकों के सामूहिक प्रयासों को दर्शाते हैं। फिर भी, स्थिति अभी पूरी नहीं हुई है। आज, 1.3 करोड़ लड़कियाँ स्कूल से बाहर हैं,” सदस्य ने आगे कहा।
जीईएम टीम के अनुसार, क्षेत्र के अनुसार प्रगति में भारी अंतर है—मध्य और दक्षिणी एशिया ने माध्यमिक शिक्षा में नामांकन में समानता हासिल कर ली है, जबकि उप-सहारा अफ्रीका अभी भी पीछे है।
“ओशिनिया, जो कभी समानता पर था, अब लड़कियों को नुकसान में देखता है। लैटिन अमेरिका और कैरिबियन में, लड़कियों की तुलना में लड़कों के माध्यमिक शिक्षा में आगे बढ़ने की संभावना कम है। जब गरीबी और स्थान लिंग के साथ जुड़ते हैं, तो नुकसान और भी गंभीर हो जाते हैं: गिनी और माली में, व्यावहारिक रूप से कोई भी गरीब युवती स्कूल नहीं जाती है,” एक रिपोर्ट में कहा गया है।
रिपोर्ट में कहा गया है कि बीजिंग घोषणापत्र में नामांकन से कहीं अधिक की बात कही गई है, और इसमें बदलाव की भी माँग की गई है।
“फिर भी प्रगति धीमी रही है। लगभग दो-तिहाई देशों में प्राथमिक स्तर पर और लगभग तीन-चौथाई देशों में माध्यमिक स्तर पर यौन शिक्षा अनिवार्य है, जिससे कई युवा महत्वपूर्ण ज्ञान और कौशल से वंचित रह जाते हैं। कई संदर्भों में पाठ्यपुस्तकें रूढ़िवादिता को चुनौती देने के बजाय उसे और मज़बूत करती रहती हैं।
रिपोर्ट में कहा गया है, “हालांकि शिक्षकों में महिलाओं की संख्या ज़्यादा है, लेकिन नेतृत्व में उनका प्रतिनिधित्व कम है, दुनिया भर में उच्च शिक्षा में केवल 30 प्रतिशत महिलाएँ ही अग्रणी हैं। ये व्यवस्थागत कमियाँ समानता के लिए शिक्षा के एक सच्चे बल के रूप में वादे को कमज़ोर करती हैं।”
यूनेस्को टीम ने कहा कि बीजिंग घोषणा एक मील का पत्थर थी, लेकिन सच्ची प्रगति के लिए मील के पत्थरों से आगे बढ़कर स्थायी बदलाव की ओर बढ़ना ज़रूरी है।
“सरकारों को यह सुनिश्चित करने के लिए कार्य करना चाहिए कि पाठ्यक्रम, शिक्षण और परामर्श लैंगिक परिवर्तनकारी हों, और महिलाओं के लिए शिक्षा नेतृत्व के रास्ते मज़बूत करें। उन्हें यौन शिक्षा का विस्तार करने, शिक्षार्थियों को स्कूल से संबंधित हिंसा से बचाने और सूचित कार्रवाई और जवाबदेही को बढ़ावा देने के लिए आँकड़ों में निवेश करने की भी आवश्यकता है।”
रिपोर्ट में कहा गया है, “लड़कियों की शिक्षा का अधूरा काम सिर्फ़ अधिकारों से जुड़ा नहीं है। यह महिलाओं, उनके बच्चों और समाज के भविष्य से जुड़ा है। बीजिंग में किया गया वादा मुमकिन है, लेकिन तभी जब हम सबूतों को अमल में लाएँ।” पीटीआई जीजेएस एचआईजी
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