ਨਵੀਂ ਦਿੱਲੀ, 19 ਅਕਤੂਬਰ (ਪੀ.ਟੀ.ਆਈ.) ਯੂਨੈਸਕੋ ਦੀ ਗਲੋਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮਾਨੀਟਰਿੰਗ (ਜੀ.ਈ.ਐਮ.) ਟੀਮ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਦੁਨੀਆ ਪਿਛਲੇ ਤਿੰਨ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ, ਪਰ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ 133 ਮਿਲੀਅਨ ਕੁੜੀਆਂ ਅਜੇ ਵੀ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹਨ।
1995 ਵਿੱਚ, ਬੀਜਿੰਗ ਘੋਸ਼ਣਾ ਅਤੇ ਐਕਸ਼ਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਨੇ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਾਕਾਂਖੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ – ਸਿੱਖਿਆ ਸਮੇਤ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿੱਚ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਅਤੇ ਬਰਾਬਰ ਭਾਗੀਦਾਰੀ। ਤੀਹ ਸਾਲ ਬਾਅਦ, ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਪਰ ਯੂਨੈਸਕੋ ਦੇ ਨਵੇਂ ਅੰਕੜੇ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿੰਨਾ ਕੁਝ ਅਧੂਰਾ ਰਹਿ ਗਿਆ ਹੈ।
“1995 ਤੋਂ, ਦੁਨੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ। ਕੁੜੀਆਂ ਹੁਣ ਮੁੰਡਿਆਂ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਦਰਾਂ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ, ਲੋਅਰ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ, ਤਿੰਨ ਦਹਾਕੇ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ 91 ਮਿਲੀਅਨ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੁੜੀਆਂ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਅਤੇ 136 ਮਿਲੀਅਨ ਹੋਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿੱਚ ਹਨ,” ਇੱਕ ਜੀ.ਈ.ਐਮ. ਟੀਮ ਮੈਂਬਰ ਨੇ ਪੀ.ਟੀ.ਆਈ. ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ।
“ਤੀਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਔਰਤਾਂ ਦਾ ਦਾਖਲਾ ਤਿੰਨ ਗੁਣਾ ਵਧਿਆ ਹੈ, 41 ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ 139 ਮਿਲੀਅਨ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਗਿਣਤੀ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹਿਕ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਫਿਰ ਵੀ ਤਸਵੀਰ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਹੈ। ਅੱਜ, 133 ਮਿਲੀਅਨ ਕੁੜੀਆਂ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹਨ,” ਮੈਂਬਰ ਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ।
GEM ਟੀਮ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਤਰੱਕੀ ਖੇਤਰ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੀ ਹੈ – ਮੱਧ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਏਸ਼ੀਆ ਨੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਦਾਖਲੇ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਪ-ਸਹਾਰਨ ਅਫਰੀਕਾ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਰਿਹਾ ਹੈ।
“ਓਸ਼ੇਨੀਆ, ਜੋ ਕਦੇ ਸਮਾਨਤਾ ‘ਤੇ ਸੀ, ਹੁਣ ਕੁੜੀਆਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਵਿੱਚ ਦੇਖਦਾ ਹੈ। ਲਾਤੀਨੀ ਅਮਰੀਕਾ ਅਤੇ ਕੈਰੇਬੀਅਨ ਵਿੱਚ, ਮੁੰਡੇ ਕੁੜੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਗਰੀਬੀ ਅਤੇ ਸਥਾਨ ਲਿੰਗ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋਰ ਵੀ ਗੰਭੀਰ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ: ਗਿਨੀ ਅਤੇ ਮਾਲੀ ਵਿੱਚ, ਅਮਲੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਗਰੀਬ ਨੌਜਵਾਨ ਔਰਤ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ,” ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਬੀਜਿੰਗ ਐਲਾਨਨਾਮੇ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸਨੇ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਸੀ।
“ਫਿਰ ਵੀ ਤਰੱਕੀ ਥੋੜ੍ਹੀ ਜਿਹੀ ਰਹੀ ਹੈ। ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਲਗਭਗ ਦੋ-ਤਿਹਾਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਲਗਭਗ ਤਿੰਨ-ਚੌਥਾਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਲਿੰਗਕਤਾ ਸਿੱਖਿਆ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਤੋਂ ਵਾਂਝੇ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਕਈ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।
“ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਕਿ ਔਰਤਾਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ, ਉਹ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ਼ 30 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਔਰਤਾਂ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਪਾੜੇ ਸਮਾਨਤਾ ਲਈ ਇੱਕ ਸੱਚੀ ਸ਼ਕਤੀ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਾਅਦੇ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦੇ ਹਨ,” ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਯੂਨੈਸਕੋ ਟੀਮ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਬੀਜਿੰਗ ਐਲਾਨਨਾਮਾ ਇੱਕ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਸੀ, ਪਰ ਸੱਚੀ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਸਥਾਈ ਤਬਦੀਲੀ ਵੱਲ ਮੀਲ ਪੱਥਰਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
“ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿ ਪਾਠਕ੍ਰਮ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ ਲਿੰਗ-ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਹੋਵੇ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿੱਚ ਔਰਤਾਂ ਲਈ ਮਾਰਗਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲਿੰਗਕਤਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ, ਸਕੂਲ-ਸਬੰਧਤ ਹਿੰਸਾ ਤੋਂ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਸੂਚਿਤ ਕਾਰਵਾਈ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਡੇਟਾ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਵੀ ਲੋੜ ਹੈ।
“ਕੁੜੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧੂਰਾ ਕੰਮ ਸਿਰਫ਼ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਔਰਤਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਹੈ। ਬੀਜਿੰਗ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਵਾਅਦਾ ਸੰਭਵ ਹੈ, ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਤਾਂ ਹੀ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰਵਾਈ ਨਾਲ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹਾਂ,” ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਪੀਟੀਆਈ ਜੀਜੇਐਸ ਐਚਆਈਜੀ
ਸ਼੍ਰੇਣੀ: ਤਾਜ਼ੀਆਂ ਖ਼ਬਰਾਂ
ਐਸਈਓ ਟੈਗਸ: #ਸਵਦੇਸੀ, #ਖ਼ਬਰਾਂ, ਬੀਜਿੰਗ ਐਲਾਨ ਤੋਂ 3 ਦਹਾਕੇ ਬਾਅਦ, 133 ਮਿਲੀਅਨ ਕੁੜੀਆਂ ਅਜੇ ਵੀ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹਨ: ਯੂਨੈਸਕੋ ਜੀਈਐਮ ਟੀਮ